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2021年3月11日 星期四

三皈依

三皈依

三皈依在早期,三皈依…,在皈依佛 - 祂會講法語,字字、句句都是真理,為他的徒弟皈依,也就是說: 徒弟皈依釋迦牟尼,佛 - 祂總是會開示,講法語。有時候是講很長的法語,長頌的語句或者是短頌的語句;最後會做一個總整理,就造成在經典上留下來的各種法語跟偈語。

透過佛所說法語,字字、句句,都是真理,但佛陀的時期,並沒有所謂的典籍,只是口耳相傳,透過許多徒弟聚集在一起;他們會整理複習,佛陀講了很多經典的語句,有很多的散逸,直到佛入滅、圓寂,還沒有正式的典籍。他的大徒弟摩訶迦葉認為必須把徒弟結集在一起,把佛陀所說語句匯集、整理,因為經過很長的時間,人們可能不復記憶;所以結合大阿羅漢等,在王舍城七葉窟舉行第一次經典結集。

由阿難尊者誦出經藏,優婆離尊者誦出律藏,佛弟子讀經研律的心得一一做整理,收集成為論藏;這是最初的典籍,就是所謂的小乘時期、阿含經初期的佛陀的典籍《長阿含經》、《中阿含經》、《增一阿含經》、《雜阿含經》四部,合稱為四阿含經,律藏結集《八十誦律》。

後來又經過一個世紀,又有毗舍離城和跋嗜城的七百比丘繼續結集;因為很多東西慢慢散逸,有一些徒弟違反戒律,長老耶舍大菩薩他們很著急,認為必須要重新整理,重新定義戒律,以長老耶舍這一方的僧眾獲勝,但毗舍離城和跋嗜城的僧侶人數較多,於是別為一團,名大眾部。

第三次結集

世尊滅度後二百三十餘年,孔雀王朝阿育王的時代由眾僧所推崇的目犍連子弟主持,與會比丘多至千人,均精通三藏,得三神通,此次集結於波睋利佛城歷九個月才完成比較有連續、有次第的經、律、論三藏的佛教典籍。

第四次結集

世尊滅度五百餘年,是印度貴霜王朝迦膩色迦王時代,迦王崇信佛法。迦王為求正義,乃招大德尊者五百人,在家優婆塞五百人,於迦濕彌羅結集。此次結集,是以解釋三藏為主旨,所釋三藏各有十萬頌。

! 雖然我曾經參與結集這些典籍,可是我的身體一樣經過四大分離,我也入圓寂。經過了很長的一段時期,大家輪迴來、輪迴去在各趣,很多東西都不復記憶,很多菩薩、阿羅漢都一樣有隔音之迷;我有同樣的遭遇,我很不容易重新憶起過去,真的是不容易,或許我本來就知悉,會遭遇這種所謂的隔音之迷。

隔音之迷真的是一種奧秘、一種深密,它真的是不容易解析,要有很深的功力、很深的定力;對於人類來說它真的是迷也是密,凡走過必留下足跡,一切會儲存在第八識田裡。

如果任何一個人他覺得有興趣,想要擷取這一種奧秘、深密,他就一定要學法語、閱讀典籍,就可以重新回復以前的記憶;因為八識田裡有很多業識種子蘊藏了很多的密,蘊藏太多每一個人走過的足跡,它就是有一個記憶體,真的很有趣。

每一個人自己的身密、自己的來歷,從無始以來就儲存在第八識田裡;用現代的言語,也就是這一種無形的記憶體,以佛語來說叫做第八識田的業識種子很有趣。它是一種迷、一種密,很值得人們去擷取、去發現自己的身密、奧秘。

當然要身、語、意和天地、宇宙真理合一,透過身、語、意合一,比較容易去擷取、獲取,解析各種音聲、訊息自然形成的一種真理、密咒、真言,要很深的定力、功力,才有能力去解析;只是很可惜,很多人不知道這個道理,也不知道這種真理。只要願意學習,願意閱讀佛教經典,各種典籍留在這裡,等待人們去發現他的秘密、身密、奧秘,這是多麼的有趣啊!

究竟要如何磁吸,讓癡迷的眾生對這種議題產生興趣,讓他很有興趣的閱讀佛教的典籍;讓大家瞭解宇宙真理,這個是多麼有意義。如果每個人都有興趣打破砂鍋問到底,他一定可以找到真正的自己,原來…,啊~! 當他發現自己的迷、自己的密,他會痛哭流涕。趕快! 大家一齊來學習,學習宇宙真理,天大的秘密。

2021年3月5日 星期五

人類的思想

人類的思想

我講,我可以不停的講,不管我怎麼講,我只是要講,般若實相、般若實相,因為它源遠流長;從人的顛倒妄想,到般若實相,中間經歷了一種很長、很長的一種時光,人就像在飛翔,飛翔由東方飛到西方,南方飛到北方,就是不停的飛翔。可是是怎麼樣在飛翔? 人在計量,在伎倆、伎倆;但是忘了人要有肚量,無邊無量才能夠源遠流長,才是一種理想,它是超越這一種時光。

人類的思想本來是怎麼樣? 它本來是不髒、不骯髒,但是為什麼人類受到污染的影響,當他在飛翔,東方、西方、南方、北方、上方、下方;不管是哪一方;他在飛翔,就好像有翅膀,翅膀他弄髒,把身體也弄髒,但是他有沒有辦法再很安詳地飛翔?

當他想要飛回、飛到、飛往、飛向自己的家鄉,他不停的飛翔,無非是為了飛回自己的家鄉,但是為什麼他飛反了方向,找不到地方? 無論他如何的飛翔,多麼的嚮往回家鄉,他失去了方向、摸不著方向,見不到所謂的曙光、見不到陽光;他變成空想、妄想、胡思亂想,什麼都想;但是呢,他所嚮往的家鄉,就像夢中一樣,回不了自己的家鄉。

他每天就像在夢鄉,雖然心中很嚮往,可是呢,就像夢一場,他徬徨、緊張、慌張;因為真的找不到方向,迷迷惘惘、迷迷茫茫,就是找不到他自己的方向、回家鄉的方向。這個時候,他開始徬徨、慌張、很緊張,為什麼他變成這個樣? 到底是在什麼地方,他的模樣變了樣,他就好像斷了翅膀、斷了方向,是不是要療傷? 他有一種創傷,他要療傷,那要如何來療傷呢? 是什麼東西讓他需要療傷,讓他產生所謂的重創?

他受到毒素的影響,重創、內傷跟外傷,是不是一種很重的重創? 當他創傷會怎麼樣? 走向死亡、滅亡,他又變了一個樣,隨著不同的時光,他自己的模樣…,他變了樣,飛過了一莊又一莊,但是還是找不到方向,最後歸於滅亡,滅亡後是怎麼樣? 還是不得安詳,他會繼續去尋訪,另外一個所謂的故鄉,他說爹娘在何方,繼續去找他下一個爹娘,下一個爹娘的模樣,就是他未來的模樣。

! 他覺得找到新的爹娘,可以跟他的爹娘安享、安享,他就這樣一躺,躺在娘的腹腔;隨著一道時光 ~ 就是一個時光隧道,就飛向他娘的腹腔,就安然在那邊倘佯,他覺得好棒、好棒,一級棒。

! 他以為回到了故鄉,他在安享、倘佯,就在想: ! 我終於找到我的爹娘,可是那是一種什麼樣的爹娘? 他怎麼知道他的爹娘長得什麼模樣,因為他已經失去了眼光,他看不到有任何一種光芒,他沒有光芒;他是隨便看到有一絲絲的光,以為那個就是他的家鄉,找到他的爹娘。所以呢,當他發現他的爹娘,以為那正是他所要尋訪的一個地方,他覺得好棒、真的覺得很棒;可是他並不知道,他來到了一個是什麼樣的地方,他又到底是長得什麼模樣?

他過去的思想,他已經忘,他的模樣、他也忘,結果啊! 前後不同的時光怎麼樣,是不是穿幫,跟本來是真的不一樣;所以他忘了又忘、忘了又忘,這樣的人生其實是不尋常。他變了樣,不一定是什麼模樣,可能是人的模樣、畜生的模樣,地獄道眾生的模樣,也可能是天人的一種模樣;但是他也沒辦法徬徨,那個時候,他什麼都忘,真的忘、已經忘,想都別想回到自己的家鄉,因為他已經失去了光芒跟方向,他重新出生在一個新的地方。

他要怎麼樣啊,你覺得這個時候應該怎麼樣啊? 他是跟親娘、跟爹娘,有樣學樣;因為這是他重新生長的一個地方,是不是只能夠有樣學樣? 跟他的爹娘是一般的思想,一般的肚量,一般的伎倆;但是他到底有沒有希望,他的希望究竟是在何方? 何方?

他所擁有的是一種顛倒妄想,一切已經忘,沒有光芒,他住在一個所謂的黑暗的地方;他變了模樣,有的有肩膀、有的有翅膀,但是確實是不一樣的模樣,這個時候的他,會怎麼樣呢?

新的模樣、新的地方,重新有樣學樣,這樣從頭開始成長,到最後還是一樣歸於滅亡,他不停的忙,忙忙忙,為了繁殖忙、生活忙、工作忙,真的不停的忙;但是那個忙,也造成他的盲,心盲跟眼盲,你覺得這樣是怎麼樣? 這就是說為什麼我要講,要不停的講,要繼續講,講實相,所以我要講,也一樣要費思量。

2021年3月4日 星期四

昏沉掉舉

昏沉掉舉

:「為什麼可以感覺到力、感覺不到氣,有氣無力、有力無氣,這是一個很有意思的主題,又是甚麼樣的道理跟邏輯?

:「你如果想要知道它的意趣、旨趣在哪裡,不能昏沉、不能掉舉。」

:「如果想知道它的意趣、旨趣在哪裡,不能昏沉掉舉。」

:「因為你昏沉掉舉,只好他日再議,你有沒有覺得這個議題很有趣?

:「有趣啊!

:「好! 那你知道為什麼肚皮這種撞擊,你感覺得到它的力,就是撞擊你的肚皮、你的表皮,你會覺得它產生一種力;可是你卻不覺得它有一種氣,到底它是有氣無力,還是說有力無氣,中間它的相同跟相異,究竟是在哪裡? 氣跟力,還有力跟氣,嗯?

:「氣跟力,力跟氣,怎麼樣?

:「它相同跟它的相異。」

:「在哪裡啊?

:「嗯!

:「啊! 力跟氣應該都是無形、無色、無相。」

:「但是這個力,你可以感覺得到它有一種力。」

:「是啊!

:「你為什麼不覺得有氣,是不是因為這個氣,你會自然呼吸,所以不覺得有氣,除非你呼吸不到這個氣,或者快要斷了氣,你才會覺得說啊! 我需要一口氣,我需要呼吸,為什麼我缺這個氣;如果缺了氧氣,不能呼吸會腦死、頭殼會壞去,生命會停止,停止呼吸也就是止息,沒有那一口氣。

現在的你,為什麼沒有感覺到有這種氣,是你不留意,還是它是這麼一種自然的呼吸的一種道理跟原理,沒有甚麼稀奇;所以你不覺得這一種氣,還是因為它取得太容易。

隨時隨地你就可以呼吸到這一種所謂的空氣,不覺得有甚麼了不起;但是如果碰擊、撞擊到你的表皮,你就覺得有這一種力。當然這一個力是要出力氣,也要很強的氣力,到底中間的相同跟相異在哪裡啊?

:「我無法回答!

:「你不明所以,它簡單的道理究竟在哪裡,你要仔細考慮、考慮;當一個人快要剩下最後一口氣,他才覺得好驚異、好驚異,只剩下一口氣就要死去,那時候的他才知道啊! 這一口氣可以維持他的生命力,也可以感覺得到他的身體受到撞擊,啊! 這到底是甚麼樣的理啊?

2021年3月1日 星期一

隨緣就好

隨緣就好

:「在練劍時,如何轉移我的意念?

:「如何轉移你的意念? 你的意境很高…,」

:「我的意境很苦。」

:「如果你的意境很高,可是你的身體確實是受不了,真的受不了,縱使你的意境很高,可是它真的是熱惱、苦惱,祂本身會昏倒、會暈倒,那個時候呢;縱使那個時候的你意境很高,但是也因為身體本身體撐不了竟,也只好隨緣就好。

如果勉強要去做到,但是你撐不了,我們是要看方便善巧、隨緣就好,你沒辦法勉強做到,只能夠先把身體先練好、先顧好。」

:「嗯!

:「總是有這麼一朝,把身體練好,你在修道,過程難免會遭遇到所謂的熱惱、俗套;因為我們畢竟塵緣未了,就是有煩惱、有熱惱,你只要去想到我心念心意已到,然後呢?

:「量力而為。」

:「對! 隨緣也就好,很多煩惱、熱惱,會在你的心裡頭繞了又繞繞了又繞,繞、繞、繞,你是不是要求饒,你覺得那個時候,因為已經辦不到,你自己就會自我求饒,只要盡力就好。還有呢…,你們有沒有甚麼更好、更好、更高、更高的招?

:「要量力而為,但是要心懷苦練的精神。」

:「呵呵呵! 你會心頭縈繞著甚麼? 你心裡頭會想著人生不要白走一朝,也不要苦練一朝,甚麼都沒有得到,你要如何能夠沒有白白的人生走這麼一朝,也沒有這樣苦練、沒有白練一朝。」

:「就是要享受它。」

:「在這個過程當下裡面,你要怎麼樣?

:「抱著歡喜心。」

:「到底是誰在繞、是誰在跑、誰在彈跳? 當你這個念頭一到,你要知道,到底是誰在繞、誰在跑、誰在彈跳,你的每一招,你的念頭一定會到;你就要自己問你自己,你這樣子暮暮朝朝、這樣子晨跑,究竟是為哪一朝,到底你的目標,甚麼才是你人生的最高超的目標?

:「修成正果。」

:「就是要成道,你這麼辛苦的晨跑,跑、彈、跳、繞,才不會人生白走一朝,你的目標,最高的目標、最高的指導就是要成就佛道,中間我們這樣跑、這樣繞、這樣彈跳、這樣繞…,」

:「都只是過程。」

:「方便善巧,只是希望練到你能夠心到、眼到、手到、口到、腳也到,那你的目標就是成道;所以只盡量去做到,我們要朝著我們的目標,這樣子奔跑、奔跑、奔跑,有沒有很辛苦啊?

:「沒有,很享受。」

:「哈哈哈! 因為我們這樣奔跑,心裡頭就是鎖定這樣的目標,然後要懂得這個訣竅,還有這個心鑰,你這個key要能抓得到,就是要領悟到。」

:「到現在都沒覺得辛苦。」

:「誰抓住這把心鑰,你每天這要練、這樣子操,是不是暮暮朝朝,到底是誰才能夠掌控、抓到這把心鑰,主人是誰啊? 要趁早先知道是誰抓住了這個心鑰,誰才抓得到,要趁早先知道,誰啊?

:「在睡覺的那個人啊!

:「因為在他睡覺。」

:「對啊!

:「他在睡覺。」

:「西方的詩裡面也有跟這樣子雷同的。」

:「睡覺,你知道那個,是誰在睡覺?

:「真我,外面這個是假我。」

:「一直在睡覺,有的人會成妖、變成妖道,我們要走的是佛道,有一些人在睡覺,就走入妖道、魔道、外道,我們不要走那一道;我們要事先知道我們要走的是哪一道而且要趁早,不要造成所謂的莫名其妙。

走外道真的是莫名其妙,因為他被無明遮蔽啦! 所以莫名其妙,我們要知道這個妙,妙在哪裡啊? 就是你自己要掌握這一種訣竅跟心鑰,然後你事先甚麼都知道;當你甚麼都知道,那你就不得了,也叫做說你已經得道。得道,得甚麼道? 其實它是無所得,你本來自己清楚明瞭,你有沒有聽到?

:「有。」

:「有徹底明瞭?

:「明瞭,但是做不到。」

:「哈哈哈!

:「要等待時間。」

:「好! 那就因緣、時機一到,你自己就會明瞭,真的就會明瞭。」

2021年2月21日 星期日

當一個好老師

當一個好老師

:「啊! 你啦! 你,你啦! 你,你是、你是,你是個老師,老師、老師,你老不老實?

:「我是老師,老實…,」

師徒:「你是一個老師,我也是一個老師,當個老師,要老實,老師、老師,實、老實,你是一個老師,你老不老實? 我是個老師,我很老實,我老老實實,一五一十,我老實、我很老實;當個老師要老實、要誠實、老實、誠實的老師,要很有知識、要很有sense,要有常識、要有知識,才是一個好老師,你是不是一個好老師?

:「我應該是一個好老師。」

:「好老師,就會老老實實,要有知識、要有常識,可是、可是,是不是每個老師都有知識、都有常識?

:「並不是!

:「他沒有普通的知識,還是說沒有普通的常識的老師,他就會做出很多的不是?

:「是這樣子的!

師徒:「而且不符合事實,也不符合常識,沒有知識,如果說沒有知識的老師,要怎麼樣?

:「沒有知識的老師,就要去多學習啊!

:「為什麼他沒有知識,是因為無知、無識,所以沒有知識,為什麼當老師還沒有知沒有識,無知、無識,哪堪稱是好老師? !

:「是啊!

:「為什麼當老師的會無知無識?

:「因為他沒有去繼續的進修跟學習,而且剛剛開始當老師的時候,可能知識也不充足;因為人就是要不斷地自我管理、自我學習、自我成長這樣子才會成為一個有知識的人。」

:「這個老師到底認不認識他自己的知識不足?

:「通常都不知道。」

:「如果他知道自己也認識到無知、無識,或沒有sense,這樣子的老師,會擺出高姿勢,還是低姿勢。」

:「如果他真正是一個好老師,應該要擺低姿勢,要不斷的學習成長!

:「學習新知,要如何學習新知?

:「學習新知,要去看新書、去學新的技藝,要去跟一些好的人接觸,多參加一些有用的聚會啊! 有很多、很多的方式。」

:「有很多的方式,但是這個勢,一個氣勢、一個架勢;如果說身為老師本身沒有足夠的知識,又沒有氣勢,他還擺一個架勢、高姿勢,那這一個老師就要怎樣啊? !

:「沒有知識,又擺出一個架勢,那他就是太不是。」

:「他就不適於當老師。」

:「對!

:「所以是不是或者適不適,難道只有看知識、或者姿勢、或者看架勢、氣勢?

:「我想知識是重要,姿勢、或者氣勢,也是很重要!

:「另外一種姿勢。」

:「那個也是很重要。」

:「如果沒知識又愚痴,更不是一個好老師,你覺得要怎麼樣才會是一個真正的好老師?

:「不擺架勢、有很好的知識,又努力學新知、不愚痴,還有樂於分享他的知識,不會保留不傳、留一手,這樣子才是好老師,他還要告訴學生怎麼樣自我學習、自我成長;因為學習最終還是要靠學生自己,老師只是一個人帶他走上一個正確的方向。

從這個方向、起點到終點要走的人還是學生;所以老師是給他方向,學生也要自我學習、自我調整方向,這樣才能可長可久,真正的可以當一個好的人,好的學生。」

:「你覺得你是一個很好的老師嗎?

:「我想我還談不上是一個很好的老師,但是我基本的知識可以傳授,也知道一個好老師應該要怎麼樣做、有甚麼樣的條件,我也可以朝這樣的方向去努力,去實踐。」

:「要有足夠的學識,學而知不足,當老師不能夠飽食終日,無所事事,人家說一日為師…,」

:「終身為師。」

:「對! 終身為師,可是如果拜錯了師,學錯了知識,會怎麼樣呢?

:「拜錯了師,學錯了知識,就會浪費很多的時間跟精神,可能會誤入歧途;耽誤他的法身慧命,或者是學的知識不夠充足,無法應付外面的需要。」

:「一個好的老師,一定要把他的學識傳達得很清楚,而且要知甚麼是“是”,甚麼是“不是”,要有這樣的認知跟認識。」

:「就是分別智慧的意思!

:「就是說一個好的老師,一定要有很好的學識,他要認知、要認識,甚麼是真知,甚麼是假知,甚麼是無知,然後要把他的知識、把他的學識,是與不是,要很清楚明白的認知、認識,聽得懂嗎?

:「再進一步的說明吧!

:「一個真正的好老師,他自己一定要擁有豐富的學識、知識,他要知道甚麼才是“是與不是”;他要真知“是與不是”,甚麼是是真知,甚麼是假知,甚麼是不知,甚麼又是無知? 他自己要認知、認識,聽得懂嗎? 要知之為知之,不知為不知。」

:「不知啊!

:「所以當他能夠有這一種認知,他才會努力學新知,老師要學新知,但是不是對於自己的薪資,計較錙銖那種錙銖,新知、新知不等於薪資、薪資,Your knowledge is not equal to the salary。」

:「嗯! 知道。」

2021年2月19日 星期五

你行,還是不行?

你行,還是不行?

你行不行、行不行? 你要行、你就行,你不行,那你就不行,這個行不行有go或者do not go, proceed, do not proceed, can, cannot, 還有一個就是capable 或者not capable, you go, do you go, or dont you go?

一個是do you proceed or dont you proceed,一個Can you, Cant you?另外一個就是說capable, Are you capable? 或者是說Arent you capable? 如果你要去行要去進行,you go 或者proceed, 那麼你就行,你就可以,你能夠。

你如果不行,那麼你也就不行,你不去進行,你不去走、不前進,那麼你就真的會不行,所以說你行不行,你是行,還是不行? 你不行,是因為你不實行、不去做;所以造成你不行,如果你行、你去做了,你去進行,你goto doto proceed,那麼then you can do it,或者是說you will be able to do it 這樣子。

你行,還是不行? 你認為你是行,還是不行? 你要去行,還是不要去行? 那這個行與不行,有很多種情形: 一種是有形,一種是無形,各種情形,也是看你行不行,你行不行;根據不同的情形,有分為有形跟無形,也分行跟不行。

情形、情形…,就是情況、情形,這個行,它有在進行,還是沒有在進行,然後你到底、你究竟行不行? 一種是有形,一種是無形,有形的情形跟無形的情形,是不一樣的光景、不一樣的意境,到底行不行、行不行,看光景、看情形、看意境。

如果是普通的情形,那說行就行,說行就行也有分不同的情形,我說行就行,就是說我要去進行,我就可以進行,我說可以行,那就可以行;如果說不行就是you can not do ityou dont do itor you dont go,那麼就造成後面有困難的情形,造成不能行、不容易執行、不容易完成,如果你想得清、想得明,就知道怎麼行、怎麼去進行、怎麼去完成。

如果已經不行就是you can not do it,已經不行,就已經完了、已經over 已經finished,有一種情形,他本身就已經不行了not capable/not able to do it 這種不行;另外一種是無形,無形就是沒有formformless,沒有形相,你看不到的東西,就是一種無形,無形的層面也有很多種情形。

無形,用人類的眼睛,看不到無形,但是有一種情形,就是說他的眼睛可以看無形,可以看有形,是甚麼樣的眼睛可以看無形跟看有形? 當然他也是透過修行,透過修行可以讓人類這個普通的眼睛,他可以看得到無形,有形當然看得清,那個無形,也一樣可以透過眼睛;是因為修行靠這個眼睛,他一樣可以看得到無形,看得很清、很明,各種情境、光景、情形是看得清、看得明。

為什麼同樣的一雙眼睛,有的看得清,有的看不清,有形就看得清、無形就看不清,是不是眼睛有甚麼不一樣的情形,是不是被蒙蔽的情形? 只要一個影入到你的自性,有一個光景、有一個影,映到這個自性;縱使閉上眼睛就可以看得清、看得明,只要你的心很淨、很清、很明,你的自性真的看得清清明明。

在你的眼睛外境,明明沒有甚麼東西可以來映這個境,閉上眼睛就是沒有甚麼境,為什麼自性卻反映這麼清、這麼明? 是不是看到的是無形,在當下也是一種無形,為什麼你可以知道得很清、很明,因為當時的心很清淨,自性是不垢不淨,但是為什麼你看得清、看得明,看得到的東西的那種情境、那個照映,閉著眼睛所看到的你覺得是有形,還是無形? 現在閉著眼睛,你是不是看得到我?

:「可以。」

:「對! 有那個影來照映。」

:「是!

:「你覺得看到的這個影,現在的情形是有形,還是無形的一種照映?

:「有形的照映。」

:「但是你現在明明是閉著眼睛。」

:「閉著眼睛,那就是無形。」

:「所以你行不行、行不行,如果你想要很行、很清、很明,你是不是可以透過這樣的照映,或者透過修行?

:「是啊!

:「不管是有形、無形,它是不是有不同的情形,但是都要透過這一種自省,如果你可以自省,反聞聞自性,你要怎麼樣都行,因為你看得清、看得明,你不垢不淨,如果你可以透過修行達到這樣的情境,這樣的光景,這樣的意境,代表你真正的進入所謂的修行,從有形到無形,你要知道有形如夢幻泡影,是不是如夢幻泡影? 只有無相無形才是真實的情境?

:「是!

:「你知道這樣有相有形,是不是夢幻泡影?

:「是啊!

:「所以我說你行不行,你有沒有在修行,你是有在修行,現在透過你的眼睛,你有沒有看得清,看得明?

:「有!

:「如果你閉上眼睛,也是有照映?

:「有照映!

:「這個影其實它有照映到你的自性。」

:「是!

:「其實你也很行,你能行,you can do it。」

:「好!

2021年2月11日 星期四

所謂的顧問

所謂的顧問

:「這一種所謂的顧問,當然要有一個能人 - 能幹的人,才能夠當顧問,至於說這個顧問這樣子的身份,他們當然喔! 錢一定有你的份,那這個份要由我來儲存,就是說由我這個人來儲存;而且我並不會私吞,嘿嘿! 呵呵呵! 因為我是一個善人、一個良人,我是一個善人、好人,我不會把你的錢私吞,你相不相信我的本尊?

:「當然相信!

:「我不會私吞。」

:「私吞…,要吞到哪去啊!

:「如果被私吞,你會不會忍,還是憤恨?

:「我啊! 不會憤恨!

:「然後呢,你要各執一份,這個錢會不會被我瓜分,瓜分一份?

:「你應該不會瓜分一份,你會讓它再增長兩份。」

:「哈哈哈! 你要交給我來儲存,或者是說你自己儲存。」

:「我現在不是問儲存,我是說要去收多少才恰如其分。」

:「好! 因為以你顧問的身分,要賺到一筆錢這只是一種應得之份,是說你這一個人有多少的福分,那麼你就可以擁有多少的儲存,儲存並不一定非要本人;因為你身為顧問,只要把你所能、所知,盡你的本分,然後恰如其分,也不要分心、分神。」

:「嗯!

:「然後呢,只要表現出你是一個很能幹的一個人,謹守顧問的身分跟本分,怎麼個儲存,或者是怎麼去跟他們分,第一個堅持本分、恰如其分,所分得的銀、金或分,可以叫他們直接在這個銀行儲存。至於以甚麼身分要如何來劃分;只因為會分成好幾等份,每一個等份是不同的、不一樣的。」

:「數量不一樣?

:「對! 我是不取分文,當然啦! 這個錢要怎麼儲存,如果說有利息有幾分,總是有幾分。」

:「是!

:「把當顧問所儲存的這個利息,讓它這樣子一分、兩分,或者是三分,就繼續去給它儲存、儲存,因為你要去想喔! 你這個顧問,甚麼叫做顧問?

:「就是受人託僱或受人聘僱。」

:「這樣子的一個人。」

:「是!

:「你跟他們的緣分,有淺、有深,如果你覺得跟他們的緣跟分,能夠恰如其分,你的緣就會深;更近一層更深有這樣的緣分,一個正常的人總是希望多得一分,一般人都希望能多得一份。」

:「嗯!

:「付出的人 - 負責人希望能夠少一份;所以說多一份,或者是少一份,這個要拿捏有分寸。」

:「對啊! 所以這個…,」

:「一個人…,你的表現要恰如其分,一定是一個人希望多一份,一個人希望少一份;以顧問的身分當然想多一份,以負責人的身分當然希望少一份,然後他希望跟你建立的關係能夠長存,如何能夠長存? 既然是一個希望多一分,一個希望少一分、少一份,那關係如能長存,靠的是甚麼?

:「靠的是信任跟勤奮吧!

:「對! 除了你本身彼此能夠互相信任,工作勤奮;而且一個是顧問、一個是負責人,就形成了所謂的兩個人。」

:「待人以仁。」

:「人都會分、一定會分,但是不要有非分,然後謹守拿捏的一個分寸,你也有你的福份,當然不可能跟他平分;因為他是負責人,你是顧問,你也希望關係是不是能夠長存。」

:「長存會比較好。」

:「對! 你覺得要長存,他會很多次,就很多的等份,至於說怎麼分,才恰如其分?

:「這就是今天我所問。」

:「嗯! 你問,我就應該怎麼樣?

:「就應該答我所問。」

:「不能答非所問。」

:「對啊!

:「你希望能夠怎麼分?

:「希望我應該怎麼分啊? 我想基本上是恰如其分,就是說讓我覺得很有價值,他也覺得恰如其分。」

:「對! 然後要維持一種好的關係和氣氛,這個氣氛是關係著兩個人是否能夠不分而長存,這個是一種氣氛 – 就是相處的氣氛;是關係著以後的分或者是不分,或者關係可以長存,就是說除了緣分,要有氣氛,是不是氣氛?

:「是啊! 氣氛。」

:「這個負責人,因為他要這樣子全世界他分很多branches,他是一個大忙人,當一個人變成一個大忙人,這個忙也會造成所謂的盲。」

:「盲點的盲,對!

:「因為他是一個大忙人,相對的也會心盲、眼盲,你要懂得甚麼叫做盲人,而且是一個大忙人,他可能也有所謂的疑問要問;但是他又沒有分身,當他不能夠分身,你有疑問,或者是他有疑問想要問。

有一些事情是不是要透過本人直接來問,才不會覺得是身分不會被貶的那一種成分,因為你們都是凡人;縱使當顧問,他當負責人,你們兩個人到目前為止都是凡人,而且都是忙人 - 大忙之人。」

:「我還沒有那麼忙。」

:「但是當你很忙,你也就會很盲。」

:「對!

:「而且有時候,人會茫茫然的茫、忙、盲 - 盲人、忙人、茫人,如果三 (茫、忙、盲) 加在一起這樣子的忙人,你覺得要相處是不是要很大的學問?」 徒:「三盲?

:「三 (茫、忙、盲)凡人這種情況是產生三 (茫、忙、盲),這樣子相處要有很大的學問,如果希望關係和氣氛長存,這是一門很高深的學問。」

:「是啊!

:「既然是高深的學問,你覺得應當如何掌握、把握,當你一看這個感覺跟這樣子的氣氛,要如何拿捏你自己的準繩、它的標準跟它的分寸,你覺得是應該均分平衡,要怎麼去做這樣的人? 當顧問也是在做人。」

:「是!

:「你的標準跟分寸,現在就牽扯到所謂的標準跟分寸,哪一個才是最高的標準,因為一個要多一分,一個希望少一分,所以就要一個所謂的標準。」

:「對啊!

:「做人要懂得拿捏標準跟分寸,

- to be contd -